أثر أنماط الدعم فى بيئة تعلم إفتراضية ثلاثية الأبعاد فى تنمية الإدراك البصرى والتخيل للتلاميذ ذوى صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإبتدائية = The Efficiency Of a Pattern Of Support in a Three-Dimension Virtual Environment On The Development Of Visual Recognition and Scientific Imagination Of Students With Learning Difficulties Related to Science Learning in The Primary Stage / سحر حسن عثمان حسن ؛ إشراف صلاح الدين عبد الحميد خضر، إيمان صلاح الدين صالح، عمرو محمد محمد درويش
Von: سحر حسن عثمان حسن
.
Mitwirkende(r): صلاح الدين عبد الحميد خضر [مشرف] | عمرو محمد محمد درويش [مشرف] | ايمان صلاح الدين صالح [مشرف] | جامعة حلوان. كلية التربية قسم تكنولوجيا التعليم.
Materialtyp: 
BuchVerlag: القاهره : جامعة حلوان. كلية التربية. قسم تكنولوجيا التعليم ، 2017Beschreibung: أ - ى، 303، 1 - 14 ص. : إيض. ؛ 25 سم. +CD.Weitere Titel: The Efficiency Of a Pattern Of Support in a Three-Dimension Virtual Environment On The Development Of Visual Recognition and Scientific Imagination Of Students With Learning Difficulties Related to Science Learning in The Primary Stage.Schlagwörter: التعليم الإبتدائىDDC-Klassifikation: 371.33
| Medientyp | Aktueller Standort | Signatur | Status | Fälligkeitsdatum |
|---|---|---|---|---|
Theses
|
6october 1208 | 371.33 س ا (Regal durchstöbern) | Verfügbar | |
|
Theses
|
6october 1208 | 371.33 س ا (Regal durchstöbern) | Verfügbar |
تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 153 - 166)
- أهداف البحث :
يهدف البحث الحالى إلى قياس أثر نمطى الدعم فى بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد لتنمية الإدراك البصرى، والتخيل للتلاميذ ذوى صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الابتدائية.
- منهج البحث :
يعتمد البحث على المنهجين الآتيين :
1. المنهج الوصفى.
2. المنهج شبه التجريبى.
- عينة البحث :
عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى ذوى صعوبات تعلم العلوم الذى تم تحديدهم من خلال مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم وأيضا لديهم خبرة فى التعامل مع الحاسب والانترنت.
- نتائج البحث :
1. بناء قائمة معايير تصميم وبناء بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الابعاد ضمن العوالم الافتراضية الحالية وتكونت القائمة من مجالين (المجال التربوى والمجال التكنولوجى) و(8) معايير، و(68) مؤشر آداء.
2. إثبات أثر بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد على تنمية الإدراك البصرى والتخيل لدى تلاميذ ذوى صعوبات التعلم العلوم وذلك من خلال نتائج التحليل الإحصائى لفروض البحث أتضح أن بيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد لها تأثيرا كبيرا على التلاميذ.
النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية.
Es gibt keine Kommentare zu diesem Titel.