أثر الدعم التكيفى ببيئة تعلم إلكترونية فى نواتج تعلم مادة الكمبيوتر و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية / أحمد مصطفى موسى عبدالله ؛ إشراف منال عبدالعال مبارز ، أحمد محمود فخرى
Von: أحمد مصطفى موسى عبدالله
.
Mitwirkende(r): منال عبدالعال مبارز [مشرف] | أحمد محمود فخرى [مشرف] | جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية قسم تكنولوجيا التعليم.
Materialtyp: 
BuchVerlag: 2018Beschreibung: 264 ص. : إيض ؛ 25 سم.Weitere Titel: The effect of adaptive support in e-learning environment on learning outcomes in computer subject and achievement motivation for preparatory school students [Titel von zusätzlicher Titelseite].Schlagwörter: الدعم التكيفىHochschulschriftenvermerk: اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية. قسم تكنولوجيا التعليم
Zusammenfassung: هدف البحث الحالى الى تطوير بيئة تعلم الكترونية قائمة على الدعم تكيفى و أثرها فى تنمية برامج التعلم فى مادة الكمبيوتر و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، و قد تكونت عينة البحث من (180) تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمدرسة جزيرة الحجر الإعدادية بمحافظة المنوفية، و خلص البحث الى وجود أثر للدعم التكيفى ببيئة التعلم الإلكترونية فى تنمية الجانب المعرفي و الأدائى لمهارات لغة الترميز هوت ميل و دافعية الإنجاز مقارنة بالدعم الإلكتروني لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
| Medientyp | Aktueller Standort | Signatur | Status | Fälligkeitsdatum |
|---|---|---|---|---|
Theses
|
6october 1208 | 371.33 أ أ (Regal durchstöbern) | Verfügbar |
اطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية. قسم تكنولوجيا التعليم
يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.
هدف البحث الحالى الى تطوير بيئة تعلم الكترونية قائمة على الدعم تكيفى و أثرها فى تنمية برامج التعلم فى مادة الكمبيوتر و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، و قد تكونت عينة البحث من (180) تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بمدرسة جزيرة الحجر الإعدادية بمحافظة المنوفية، و خلص البحث الى وجود أثر للدعم التكيفى ببيئة التعلم الإلكترونية فى تنمية الجانب المعرفي و الأدائى لمهارات لغة الترميز هوت ميل و دافعية الإنجاز مقارنة بالدعم الإلكتروني لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
Es gibt keine Kommentare zu diesem Titel.