عزة سمير محمود <br/><br/>
الذكاء الوجدانى وعلاقته بمعنى الحياة لدى معلمى المرحلة الثانوية =  Emotional Intelligence and its relationship to the meaning of Life to Secondary School Teachers / 
 Emotional Intelligence and its relationship to the meaning of Life to Secondary School Teachers 
عزة سمير محمود ؛ إشراف وفاء محمد عبد الجواد، عبد الله سيد أحمد. 
 - القاهرة :  جامعة حلوان. كلية التربية. قسم الصحة النفسية  2016. 
 - 201، 1 - 9 ص. :  إيض. ؛  30 سم. 
<br/><br/> اطروحة (ماجستير) - جامعة حلوان. كلية التربية. قسم الصحة النفسية.<br/> 
<br/><br/>تشتمل على إرجاعات ببليوجرافية (ص. 147 - 160)<br/> 
<br/><br/> - أهداف الدراسة :<br/>1. تهدف الدراسة الحالية للكشف عن العلاقة بين الذماء الوجدانى ومعنى الحياة عند معلمى المرحلة الثانوية.<br/>2. التعرف على الفروق فى مستوى الذكاء الوجدانى والتى تعزى للنوع ومستوى الخبرة والتخصص عند معلمى المرحلة الثانوية.<br/>3. التعرف على الفروق على مقياس معنى الحياة والتى تعزى للنوع ومستوى الخبرة والتخصص عند معلمى المرحلة الثانوية.<br/>- منهج الدراسة :<br/>اقتضت طبيعة البحث الحالى فى ضوء أهدافه استخدام المنهج الوصفى الارتباطى.<br/>- عينة الدراسة :<br/>أجريت الدراسة على عينة من معلمى المرحلة الثانوية من الجنسين بمدارس الثانوى العام بمدينة السادس من أكتوبر وقد بلغت عينة الدراسة 151 معلما.<br/>- نتائج الدراسة :<br/>1. توجد علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين الدرجات التى يحصل عليها أفراد العينة على مقياس الذكاء الوجدانى (الدرجة الكلية / الأبعاد) ومقياس معنى الحياة (الدرجة الكلية / الأبعاد) وأظهرت النتائج تحقق الفرض.<br/>2. يوجد تأثير دال لكل من متغير النوع (ذكور / إناث) والتخصص (علمى / أدبى) والتفاعل بينهما على تباين درجات أفراد العينة على مقياس الذماء الوجدانى وأظهرت النتائج عدم تحقق الفرض حيث لم يكن للنوع ولا التخصص أى تأثير دال على مقياس الذكاء الوجدانى. 
<br/><br/><br/>النص باللغة العربية والملخصات بالعربية والانجليزية. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>علم النفس التربوى
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.152  / ع ذ