000 03478nam a22002297a 4500
999 _c59335
_d59335
008 180912s2012 ua ||||g b||| 00| 0 eng d
040 _cSOUL
041 _aara
_heng
082 4 0 _221
_a421
_bم ف
100 _94523
_aمحمد فريد محمود على
245 0 1 _aفاعلية برنامج توليفي مقترح لتنمية مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب كليات التربية /
_cمحمد فريد محمود على؛ إشراف زينب على النجار، صفاء عبدالله حسن.
246 0 3 _aThe Effectiveness of a Suggested Blended Learning Program in Enhancing English Language Majors’ Speaking Skill
260 _aالقاهرة :
_bكلية التربية.جامعة عين شمس ،
_c2012.
300 _a427ص. ؛
_c24 سم.
_e+CD
500 _aطروحة (ماجستير) - جامعة عين شمس. كلية التربية . قسم مناهج وطرق تدريس.
504 _aIncludes bibliographical references.
520 _aتقوم هذه الدراسة على تصميم برنامج توليفى قائم على الربط ما بين التعليم الالكتروني والتعلم التقليدي لتنمية مهارة التحدث لدى طلاب الفرقة الرابعة عام بكلية التربية جامعه عين شمس هذا وقد تم تطبيق البرنامج على خمسة عشر طلاب فى سنة ۲۰۱۱- ۲۰۱۲ . تلك الدراسة قامت على مجموعة واحده لقياس مدى فعاليه استخدام البرنامج التوليفى فى تطوير مهاره التحدث لدى الطلاب، فى تلك الدراسة استخدم الباحث ماده علمية مقرؤه ومسموعة ومكتوبة و لها علاقه بالواقع والحياة اليومية حتى يتعرض الطلاب للغة اليومية المستخدمة . هذا وقد تم اعداد مقياس تحليلى لقياس مهارة التحدث وتحديد المهارات الفرعيه للتحدث وتلك المهارات هى القواعد والمفردات والنطق والطلاقة اللغوية والفهم والمحتوى وتنظيم الأفكار. بعد ذلك، تم إعداد واستخدام اختبار قبلي وبعدي لقياس مستوى مهارة التحدث لدى الطلاب، كما تم إعداد وتطبيق استبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن البرنامج المقترح. هذا وقد تم تطبيق الاختبار القبلي لقياس مستوى مهارة التحدث لدى الطلاب قبل تطبيق البرنامج، ثم تم تطبيق البرنامج، وتم تطبيق الاختبار القبلى بعد ذلك وفى النهاية تم تطبيق استبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن البرنامج، أما الخطوة النهائية كانت جمع البيانات وتحليل النتائج إحصائيا. أوضحت تلك الدراسة أن هناك فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدى حيث انه تم تنمية مهارة التحدث ككل وكذلك تم تنميه المهارات الفرعيه أيضا.
650 4 0 _9226
_aاللغة الانجليزية
_xدراسة وتعليم .
700 _94524
_aصفاء عبد الله حسن
_eمشرف
700 _94525
_aزينب على النجار
_eمشرف
942 _2ddc
_cTHE
_iFOED
_6FOED