000			04065nam a22002657a 4500
999			_c59389 _d59389
008			180910s2015 ua ||||g b|| 00| 0 eng d
040			_cSOUL
041			_aeng _hara
082	4	0	_221 _a378.199 _bA E
100		1	_94674 _aAli, Muhammad Fareed Mahmoud.
245	0	1	_aThe Effectiveness of a Suggested Theme-Based Program in Enhancing English Language Majors’ Cultural Awareness and Reading Comprehension _cMuhammad Fareed Mahmoud Ali ; Supervised Zeinab Ali El-Naggar, Muhammad Abd El-Rahman Sa’ey, Safaa Abdalla Hassan.
246	0	3	_aفاعلية برنامج مقترح قائم على الموضوعات لتنمية الوعى الثقافى والفهم القرائى لدى طلاب كلية التربيـة
260			_aCaire : _bA Shams University In. Faculty of Education. Curriculum & Instruction Department. _c2015
300			_ap 549. : _c30 cm. _bIll. ; _e+C.D.
500			_aThesis(M.S.)-A Shams Universityin. Faculty of Education. Curriculum & Instruction Department.
504			_aIncluded bibliographical references(p.122-138)
520			_aالمستخلص : الهدف من تلك الدراسة تصميم برنامج قائم على موضوعات و أفكار محددة متعلقة بثقافة اللغة المتعلمة (الانجليزية) وثقافة الشعوب الناطقة بها بغرض نشر الوعى الثقافي و تنمية مهارة القراءة الناقدة لدى طلاب الفرقة الرابعة (عام) شعبــة اللغة الإنجليزية بكليــة التربيــة جامعـة عين شمــس. شارك في هذه الدراســــة ١٤ طالبا ، و تقوم الدراسة على المنهج ماقبل التجريبي القائم على مجموعـة واحــده ولتحقيق اهداف الدراســة تم إجـراء استطـلاع للرأي لمعرفـــة آراء واهتمامـــات الطـلاب حول الموضوعات المراد دراستها . بعد ذلك تم تصميم اختبار قبلي و بعدى لقياس مستوى الطلاب قبل تطبيق البرنامج و بعده ، ثم تم تطبيق البرنامج واستتبعَه إجراء استطلاع للرأي لمعرفة مدى رضا الطلاب عن البرنامج . هذا و أوضحت النتائـج زيادة الوعى الثقافي و تحسن مهارة القراءة الناقدة لدى الطلاب أيضا ؛ حيث وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب بين الاختبارين القبلي و البعدي لصالح الاختبار البعدي ، علاوة على ذلك فقد أكدت النتائج رضا الطلاب عن البرنامج المقترح.
520			_aCurriculum & Instruction DepartmentHypothesis Four Students will be satisfied with the proposed program. 5.1.3. Instruments of the Study There were three main instruments which were used in the study:  A student interest survey was designed to determine the topics and themes that students were interested in.  A pre-posttest was developed to judge and assess the students’ performance before and after the experimentation.  A student satisfaction questionnaire was designed in order to check to what extent the students were happy and satisfied with the program. 5.1.4. Participants of the Study A group of 14 prospective Egyptian English teachers participated voluntarily in the study. The participants were from the fourth year, English Department, General Education, Ain Shams University of the educational year 2014-2015. CHAPTER FIVE: SUMMARY, CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
546			_aText in English, abstracts in Arabic and English.
650		0	_94676 _aCurriculum & Instruction.
700			_94677 _aHassan,Safa Abdalla, _eSupervisor
700			_94678 _aSa’ey, Muhammad Abd El-Rahman, _eSupervisor
710	2		_aAin Shams Universityin. _bFaculty of Education. _bCurriculum & Instruction
942			_2ddc _cTHE _iFOED _6FOED