000			02878nam a22002417a 4500
999			_c59432 _d59432
008			181226s2015 ua a|||g bm|| 00| 0 eng d
040			_cSOUL
041			_aeng _hara
082	0	4	_221 _a371.3 _bE E
100	1		_94836 _aElhay, Amr Mostafa Mohammed Mohammed
245	1	0	_aEffizienz von Lernsituationen beruhend auf vielfältigen gelesenen Texten zur Entwicklung der Sprachfertigkeiten bei den DaF- Studierenden unter Berücksichtigung des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens / _cAmr Mostafa Mohammed Mohammed Elhay ; Supervised by Amal Abdalla Khalil, Doaa Abd El - Karim.
246	0	3	_aفاعلية مواقف تعلم قائمة على تنوع النصوص المقروءة لتنمية مهارات التحدث الدراسى اللغة الألمانية في ضوء الإطار المرجعى الأوروبى لتعلم اللغات الاجنبية
260			_aCairo : _b Helwan university. faculty of Education. department of Curriculum and instruction. _c2015.
300			_a327 p. ; _bill. ; _c27 cm + _e1 CD.
500			_aThesis (M. a. ) - Helwan university. faculty of Education. department of Curriculum and instruction.
504			_aIncludes bibliographic references (p. 101 - 108)
520			_aDie vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, einen Beitrag zur Entwicklung der Sprechfertigkeit bei den DaF-Lemenden im zweiten Studienjahr an der Sprachen- und Ubersetzungsfakultat der sechsten Oktober Universitat zu leisten. Dies erfolgt durch den Einsatz von Lemsituationen zum Motivieren der Lemenden zum Sprechen. Die Entwicklung der Sprechfertigkeit als ein globales Ziel beinhaltet auch Teilziele wie die Forderung der Lemenden zum Fragen-Stellen, Antworten darauf, Mitteilen von Bedilrfnissen. Zum Erreichen dieses Zieles wird eine Testgruppe aus dreiBig Lemenden im zweiten Studienjahr der Sprachen- und Ubersetzungsfakultat herangezogen. Die empirische Untersuchung dauert das ganze erste Semester des Studienjahres 2014/2015, VIer Sunden pro Woche, zwolf Wochen lang, insgesamt 48 Unterrichtsstunden. Die empirische Untersuchung basiert im Wesentlichen auf Lemsituationen, durch die die Lemenden befahigt worden sind, einfache Aussagen zu machen, Fragen zu stellen, einige gebrauchliche Gesprachsformen situationsgemaf anzuwenden. Dabei werden je eine Vor- und Nachprufung durchgefi.ihrt. Durch die statistischen Behandlungen kam die Arbeit zu dem Ergebnis, dass der Einsatz von Lernsituationen eine wesentliche effektive Rolle beim Motivieren der Lemenden zum Sprechen spielt.
546			_aThe Text in german and the summaries in german and Arabic.
650	4	0	_94837 _agerman Language _xStudy and Teaching.
700	1		_94838 _aKhalil, Amal Abdalla, _esupervisor
710	2		_aHelwan university. _bfaculty of Education. _bdepartment of Curriculum and instruction.
942			_2ddc _cTHE _iFOED _6FOED