تقويم دور الأخصائى الاجتماعى فى المدارس الثانوية التجارية المشتركة / (Titelsatznr. 37184)
[ MARC ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06378nam a2200277 a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | 0000016724 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | 0000 |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20211216133957.0 |
| 006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS | |
| fixed length control field | a 000 0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | a| ||||| |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 060205s1995 ara 000 0 ara d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Transcribing agency | SOUL |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 378.23625 |
| Edition number | 21 |
| Item number | ع ت |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | عبد الله محمود محمد. |
| 245 01 - TITLE STATEMENT | |
| Title | تقويم دور الأخصائى الاجتماعى فى المدارس الثانوية التجارية المشتركة / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد عبدالله محمود محمد ؛ إشراف ماجد محمد حنفى، مصطفى أحمد حسان. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Evaluation of the social worker's role in the mixed commercial secondary schools . |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
| Place of publication, distribution, etc. | جامعة الفيوم. كلية الخدمة الاجتماعية. قسم مجالات الخدمة الاجتماعية: |
| Date of publication, distribution, etc. | 1995. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 303 ص. ؛ |
| Dimensions | 30 سم. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc | تحتوي عللى قائمة بالمراجع ( 265- 273) . |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | أولا: ملخص لمشكلة الدراسة وأهميتها: تبرز أهمية قيام الدراسة في عض الباحث لعدم تناول الدراسات والأبحاث السابقة لدور الأخصائي الاجتماعي بهذه المدارس محل البحث بالرغم من أهمية المرحلة التى يعمل معها فكان من الأهمية تقويم دور الأخصائي الاجتماعي في المدارس الثانوية المشتركة لتحديد ما يقوم به في هذه المدارس وما يواجهه من معوقات لكى يتسنى تعديل الدور ومواجهة المعوقات التى تعوق أداءة- وحدد الباحث أهمية البحث في: 1- من الأهمية التعرف على المعوقات التى تواجه الأخصائى الاجتماعى بهذا النوع من التعليم. 2- اهتمام البحث بدور الأخصائى الاجتماعى بالتعليم المشترك في إطار ثقافة المجتمع المصرى. 3- أهمية دور الأخصائى الاجتماعى في المرحلة الثانوية والتى تواجه مرحلة المراهقة. ثانيا: أهداف الدراسة: تتحدد في هدف رئيسى (تقويم دور الأخصائى الاجتماعى في المدارس الثانوية التجارية المشتركة وذلك من خلال: 1- تحديد الدور المتوقع الأخصائى الاجتماعى. 2- تحديد الدور الفعلى للأخصائى الاجتماعى بهذه المدارس محل الدراسة. 3- تحديد المعوقات والصعوبات التى تواجه الأخصائى الاجتماعى في المدارس الثانوية التجارية المشتركة. 4- العمل على تدعيم دور الأخصائى الاجتماعى في هذه المدارس والحد من الصعوبات التى تعوقه من خلال وضع إطار تصورى لما ينبغى أن يكون عليه دوره في هذه المدارس. ثالثا: فروض أو تساؤلات الدراسة: 1- ما هو الدور الأخصائى الاجتماعى في المدارس الثانوية التجارية المشتركة؟ 2- ما هو الدور الفعلى (الممارس) الأخصائى الاجتماعى في المدارس الثانوية التجارية المشتركة؟ 3- ما هى الصعوبات التى تواجهه الأخصائى الاجتماعى والتى تعوق عن أداء دوره في المدارس الثانوية التجارية المشتركة 4- ما هى المقترحات لزيادة أداء الأخصائى الاجتماعى بالمدارس الثانوية التجارية المشتركة؟ رابعا: أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة: لم تفصل الدراسة بين النتائج التي تتعلق بالبناء المعرفي النظرية وتلك التي تتصل بتطوير أساليب الممارسة المهنية ولكن إذا فعلت هذه النتائج يمكن ان تساهم بالشكل التالي . أ-فيما يتعلق بإثراء البناء المعرفى النظرى للمهنة. كانت أهم نتائج الدراسة: 1- أن الطلاب يتوجهون للأخصائى الاجتماعى عند حدوث مشكلة أو إلى زميل او زميلة. 2- مستوى أداء الأخصائيين الاجتماعيين لدورهم الفردى مستوى أداء فوق المتوسط. 3- وادائهم لدورهم الجماعة فوق المتوسط وكذلك لدورهم التنظيمى. 4- تتمثل معوقات أداء الأخصائيين لأدوارهم في (عدم توافر القوة والوضوح لدور الأخصائى – صعوبة تشكيل وتوجيه الجماعات المشتركة). 5- لا توجد فروق جوهرية بين أراء كل من الطلاب والأخصائيين الاجتماعيين حول مستوى أداء الأخصائيين الاجتماعيين لأدوارهم بالمدارس. ب- فيما يتصل بتطوير أساليب الممارسة المهنية: عرض الباحث في الفصل الخامس تطبيقات عملية في مجال ممارسة الخدمة. - وحدد دور الأخصائى الاجتماعى في تقديم الخدمات الفردية منها (إشاعة مناخ من المنافسة بين الطلبة – الإعلان عن دورة التعامل مع المشكلات العاطفية) وكذلك مع الجماعات وفي التنظيمات المدرسية). - ثم عرضت مقترحات لتطوير ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسى (انظر ص257) بالرسالة منها: 1- العمل على اختيار طلاب الخدمة الاجتماعية. 2- العمل على ربط الممارسة في المجال المدرسي بالبحث العلمى. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Language note | النص بالعربية والمستخلصات بالعربية والإنجليزية. |
| 650 00 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name as entry element | الخدمة الاجتماعية المدرسية |
| 9 (RLIN) | 5936 |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | ماجد محمد حنفى |
| Relator term | مشرف |
| 9 (RLIN) | 5937 |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | مصطفى أحمد حسان |
| Relator term | مشرف |
| 9 (RLIN) | 5938 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Theses |
| Source of classification or shelving scheme | |
| Item part | Faculty of Social Science كلية العلوم الإجتماعية |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Permanent location | Current location | Shelving location | Date acquired | Cost, normal purchase price | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6october | 6october | 1208 | 2006-02-05 | 0.00 | 370.19 ع ت | SOULA208TH0158 | 2021-08-25 | 1 | 2015-06-23 | Theses |