طروحة (ماجستير) - جامعة عين شمس. كلية التربية . قسم مناهج وطرق تدريس.

Includes bibliographical references.

تقوم هذه الدراسة على تصميم برنامج توليفى قائم على الربط ما بين التعليم الالكتروني والتعلم التقليدي لتنمية مهارة التحدث لدى طلاب الفرقة الرابعة عام بكلية التربية جامعه عين شمس هذا وقد تم تطبيق البرنامج على خمسة عشر طلاب فى سنة ۲۰۱۱- ۲۰۱۲ . تلك الدراسة قامت على مجموعة واحده لقياس مدى فعاليه استخدام البرنامج التوليفى فى تطوير مهاره التحدث لدى الطلاب، فى تلك الدراسة استخدم الباحث ماده علمية مقرؤه ومسموعة ومكتوبة و لها علاقه بالواقع والحياة اليومية حتى يتعرض الطلاب للغة اليومية المستخدمة . هذا وقد تم اعداد مقياس تحليلى لقياس مهارة التحدث وتحديد المهارات الفرعيه للتحدث وتلك المهارات هى القواعد والمفردات والنطق والطلاقة اللغوية والفهم والمحتوى وتنظيم الأفكار. بعد ذلك، تم إعداد واستخدام اختبار قبلي وبعدي لقياس مستوى مهارة التحدث لدى الطلاب، كما تم إعداد وتطبيق استبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن البرنامج المقترح. هذا وقد تم تطبيق الاختبار القبلي لقياس مستوى مهارة التحدث لدى الطلاب قبل تطبيق البرنامج، ثم تم تطبيق البرنامج، وتم تطبيق الاختبار القبلى بعد ذلك وفى النهاية تم تطبيق استبيان لقياس مدى رضا الطلاب عن البرنامج، أما الخطوة النهائية كانت جمع البيانات وتحليل النتائج إحصائيا. أوضحت تلك الدراسة أن هناك فرق دال إحصائيا لصالح الاختبار البعدى حيث انه تم تنمية مهارة التحدث ككل وكذلك تم تنميه المهارات الفرعيه أيضا.